QUELQUES CONSEILS
: Pour
les professeurs - Pour
les élèves 
- Pour les professeurs : 
- Getting the whole class talking
"The following activities are designed to get everyone talking. They can be used with all levels because the language required to communicate is determined by the students..."
(teachingenglish.org.uk)
- Energising classes
"Do you have days when your learners seem tired or lacking in energy? How do you re-energise them?
Watch Dale's tips and let us know your ideas below!"
(teachingenglish.org.uk)
- Cahier des Innovations - Sélection officielle des actions retenues - Journées de l'Innovation - 27 et 28 mars 2013 - UNESCO
Innover pour refonder
(fr.calameo.com)
- FIRST DAY OF SCHOOL :
- The Best Resources For Planning The First Day Of School (larryferlazzo.edublogs.org)
- TEACHING
TIPS (honolulu.hawaii.edu) :
- THE FIRST DAY
- PREPARING A COURSE SYLLABUS
- PREPARING A LESSON PLAN
- TEACHING TECHNIQUES
- COURSE DESIGN
- COMMUNICATION
- USING QUESTIONS EFFECTIVELY IN TEACHING
- INSTRUCTIONAL ASSESSMENT TECHNIQUES
- TEACHING ORGANIZATION
- HUMAN DEVELOPMENT
- HOW PEOPLE LEARN
- PAYING ATTENTION TO CORE ACADEMIC AND WORKPLACE SKILLS
- MOTIVATING STUDENTS
- DEALING WITH DIFFICULT BEHAVIORS
- DEALING WITH STRESS
- FEEL GOOD ABOUT TEACHING
- Zero beginner level
by Mark Richards, Teacher – James Lyng Adult Education Centre, Montreal, Quebec
"A teacher asked, “I have this one learner in my class who cannot understand one word of English…How do you reach this child?”
I only work with zero beginners. Start with survival English.
What does this kid need to be able to say to survive day to day in your school? In your community?..."
(teflteachers.wordpress.com)
- J'ai piégé le Net pour donner une bonne leçon à mes élèves par Loys Bonod | Professeur (rue89.com)
- ECRIF: Seeing Learning - ECRIF stands for: encounter, clarify, remember, internalize, fluently use.
"Rather than prescribing what teachers should or should not do, the aim of this framework is to provide a tool that teachers can use to see student activities and content from the perspective of student learning. In this way, ECRIF is connected to how teachers think about what is happening in their classrooms."
"The real voyage of discovery consists not in seeking new landscapes, but in having new eyes." - Marcel Proust
(Josh Kurzweil, Berkeley, CA - ecrif.com)
- Dossier d'actualité n° 58 – novembre 2010 - Pour des langues plus vivantes à l'école (2010)
par Rémi Thibert, chargé d'études et de recherche au service de Veille scientifique et technologique
"Socle Commun, Cadre Européen Commun de Référence pour les langues, approche actionnelle, TICE et web 2.0 : autant de nouveaux outils ou concepts que les enseignants de langues vivantes doivent utiliser depuis une dizaine d'années..."
(inrp.fr)
- Free From Edutopia “Back-to-School Guide: Jump Start Learning With New Media”
"Edutopia’s updated guide of the best tools, tips, and resources to help you get the school year off to a great start!
Whether you're new to teaching or a classroom veteran, this resource-packed collection of 10 top new media tips provides fresh ideas and easy-to-use tools to engage your students and make learning more collaborative."
(edutopia.org)
- Guide "Après la troisième" de l'Onisep - Spécial Nouveau Lycée - Document à feuilleter en ligne.
(onisep.fr)
- Bien choisir pour réussir au lycée
- Classe de détermination [ seconde générale et technologique ]
- Cycle terminal de la voie générale [ première et terminale ]
- Cycle terminal de la voie technologique [ première et terminale ]
- Mémo-flash classe de seconde
- Points clés de la réforme
- B.O. n° 21 du 21 mai 2009 : Améliorer la pratique des langues vivantes, « Préparation de la rentrée 2009 »
Thèmes abordés:
"Améliorer la pratique des langues vivantes",
"Développer l'accès aux technologies numériques éducatives et favoriser leur usage",
"Apprécier l'acquisition des connaissances et des compétences".
(aplv-languesmodernes.org)
 La
circulaire de rentrée 2008 pour les écoles, collèges et lycées,
présente les dix grandes orientations prioritaires du Ministère
B.O. n° 15 du 10 avril 2008
- scolariser les élèves handicapés ;
- clarifier les objectifs de l'école primaire. Mieux apprécier les résultats
des élèves ;
- développer l'éducation artistique et culturelle ;
- découvrir les métiers et les formations pour mieux s'orienter ;
- assurer l'égale dignité des différentes voies de formation en rénovant
la voie professionnelle ;
- améliorer l'efficacité de l'éducation prioritaire pour plus d'équité
scolaire ;
- assouplir la carte scolaire pour renforcer l'égalité des chances ;
- généraliser l'accompagnement éducatif ;
- lutter contre toutes les violences et toutes les discriminations,
notamment l'homophobie ;
- développer l'ouverture à l'Europe dans le cadre de la Présidence française
de l'Union européenne.
(education.gouv.fr)
"A noter un nouveau dispositif d'initiation aux métiers
en alternance (DIMA) : il permet à des élèves de collège de découvrir
les métiers par une formation en alternance d'une année scolaire, tout
en poursuivant l'acquisition du socle commun de connaissances et de
compétences. Ce dispositif est ouvert aussi dans les LP et CFA où il
se substitue à l'apprentissage junior et aux classes préparatoires à
l'apprentissage. Il s'adresse à des élèves volontaires, âgés de 15 ans
à la date d'entrée dans le dispositif."
- ACTIVITÉS
ÉDUCATIVES - Année
européenne du dialogue interculturel
"Elle s'appuie sur (entre autres)
Une meilleure connaissance des langues est une des conditions essentielles
du dialogue interculturel en Europe. Les actions qui l'encouragent,
commela journée des langues du 26 septembre 2008, peuvent fournir
l'occasion d'une participation élargie des établissements au dialogue
interculturel...
La Commission européenne a mis en place un
site consacré à l'Année européenne du dialogue interculturel qui
rassemble les projets menés au niveau communautaire"
Bulletin officiel [B.O.] n° 11 du 13 mars 2008
(education.gouv.fr)
- NOTE2BE :
- Lettre
aux Educateurs
 adressée par le Président de la République
Nicolas Sarkozy 
(media.education.gouv.fr)
- Le livret
de compétences
- Le
livret individuel de compétences - L'expérimentation
2007-2008
"Le livret de connaissances et de compétences
suit l'élève de l'école primaire (CE1)
jusqu'à la fin de la scolarité obligatoire.
Il enregistre la validation progressive de chacune des sept
grandes compétences du socle commun de connaissances
et de compétences à chacun des trois paliers
définis par le décret
n°2007-860 du 14 mai 2007.
Dans le cadre de l'expérimentation, un palier intermédiaire
a été introduit en fin du cycle d'observation
du collège (fin de sixième)..."
Grille de référence à télécharger
: la
pratique d'une langue étrangère
(eduscol.education.fr)
|
- Le Portfolio
des Langues :
- Illustrations des niveaux européens de compétences en langues
(Le Portfolio européen des langues)
PRODUCTION ORALE en anglais :
- Deux DVD avec des exemples de production orales illustrant
les niveaux du Cadre européen commun
de référence pour les langues
- Fiches de commentaires
(coe.int)
- Le
portfolio des langues (Ac. Paris)
Quelques conseils pour expérimenter l'usage de cet
outil
- Le
Portfolio Européen des Langues
Visite guidée - Utiliser le portfolio en classe
- Le portfolio en Europe - L'historique du projet -
Expériences et témoignages - Des outils à
télécharger
(crdp.ac-caen.fr)
- LE
PORTFOLIO EUROPEEN DES LANGUES (Conseil de
l'Europe)
"Il s'agit d'un document de 36 pages, accompagné
d'un passeport pour les langues, conçu comme un outil
pour accompagner la mise en Suvre du Cadre Européen
commun de référence pour les langues établi
par le Conseil de l'Europe." (Ac. Orleans-Tours)
|
- Le socle
commun de connaissances et de compétences :
|
- Le Socle Commun - Fiches
d'évaluation :
- Fiche de suivi élève : réagir et dialoguer A2
- Fiche de suivi élève : parler en continu A2
- Fiche de suivi élève : lire A2
- Fiche de suivi élève : écrire A2
- Fiche de suivi élève : écouter et comprendre A2
- Livret : pratique d'une langue étrangère
- Grilles de référence pour le pilier 2
(Ac. Paris)
- Socle commun de connaissances et de compétences
: Indexation
du texte
"Elle renvoie directement à chacun des sept piliers
du socle, ainsi qu'à l'introduction et à la
conclusion."
- Introduction
- La maîtrise de la langue française (pilier
1)
- La pratique d'une langue vivante étrangère
(pilier 2)
- Les compétences de base en mathématiques et
la culture scientifique et technologique (pilier 3)
- La maîtrise des techniques usuelles de l'information
et de la communication (pilier 4)
- La culture humaniste (pilier 5)
- Les compétences sociales et civiques (pilier 6)
- L'autonomie et l'initiative (pilier 7)
- Conclusion
(eduscol.education.fr)
|
- Les groupes
de compétence :
- Spring
Day for Europe 2008 - Bridging cultures through
dialogue
It "is an annual event that encourages schools to book
one or many days in their calendar to organise events that
focus on debate, interaction and reflection on European themes.
Spring Day for Europe is an opportunity for young people to
express their views and make their voices heard in Europe..."
(springday2008.net)
- Programme
LC-SE 2007-2008
Partenariats entre Specialist Schools anglais et établissements
français à Sections Européennes
(ciep.fr)
- Liste
des DAREIC
= Les délégués académiques
aux relations européennes et internationales
" L'ouverture internationale des établissements
scolaires est un axe important de la politique de formation
du ministère.
Cette activité a été confortée par
la création des délégués académiques
aux relations internationales et à la coopération
(Daric), puis des délégués académiques
aux relations européennes et internationales et à
la coopération (Dareic), qui assurent la coordination
des activités académiques dans ce domaine.
Il s'agit d'échanges de classes, d'activités internationales
dans les établissements techniques et professionnels,
de perfectionnement linguistique d'enseignants, de soutien pédagogique
à des établissements étrangers et d'appariements
d'établissements."
(education.gouv.fr)
|
- Fiches de
renseignements sur les élèves :
- Student Information Sheets
:
|
- Organisation
de la salle de classe :
-
Enseigner
:
|
- "We
Learn . . .
10% of what we read
20% of what we hear
30% of what we see
50% of what we see and hear
70% of what we discuss
80% of what we experience
95% of what we teach others."
by William Glasser
(thinkexist.com)
- Classroom
Management and Organization: A Game Plan
for Success
1. Establishing a Positive Climate
2. Organizing Your Classroom
3. Developing Rules, Routines, and Procedures
4. Assigning and Managing Work
5. Preparing for Instruction
6. Managing Behavior
7. Maintaining Momentum
(Prince George's County Public Schools)
Site recommandé par Christine Reymond (Infonews)
- TEACHING
TIPS (honolulu.hawaii.edu) :
- THE FIRST DAY
- PREPARING A COURSE SYLLABUS
- PREPARING A LESSON PLAN
- TEACHING TECHNIQUES
- COURSE DESIGN
- COMMUNICATION
- USING QUESTIONS EFFECTIVELY IN TEACHING
- INSTRUCTIONAL ASSESSMENT TECHNIQUES
- TEACHING ORGANIZATION
- HUMAN DEVELOPMENT
- HOW PEOPLE LEARN
- PAYING ATTENTION TO CORE ACADEMIC AND WORKPLACE SKILLS
- MOTIVATING STUDENTS
- DEALING WITH DIFFICULT BEHAVIORS
- DEALING WITH STRESS
- FEEL GOOD ABOUT TEACHING
- Quelques
repères pour enseigner l'anglais
Conseils et suggestions proposés par :
Les corps d'inspection d'anglais et les formateurs de l'I.U.F.M.
et du C.R.D.P. de l'académie de NANCY-METZ
I) LE PROFESSEUR
II) LE MATERIEL
III) L'AMONT DU COURS
IV) LE COURS/LA SEQUENCE
V) BILAN D'UNE HEURE DE COURS
VI) RECOMMANDATIONS COMPLEMENTAIRES
VII) BIBLIOGRAPHIE SOMMAIRE
(ac-nancy-metz.fr)
- Action
Plan for Teachers - a guide to teaching English
It "covers the topics of planning and preparing
lessons,
teaching methodology and classroom practice, using technology
in the classroom,
and also has ideas for and examples of practical activities for different stages of the lesson." (BBC)
- Ten
Qualities of Survivor Teachers
- Survivor:
The Middle School Classroom - Part I
"This is part one of a three part series to help
us move from just surviving
a defective classroom situtation to thriving in an effective
classroom.
Part one includes reflecting on personal stress
and how it might lead to a defective classroom environment.
Part
two reminds us of what an effective
teacher is and does.
And part
three deals with handling discipline
effectively."
(TeacherTube)
- Concept
to Classroom!
"We've got a new look with the same great workshops.
The site features a series of FREE, self-paced workshops covering
a wide variety of hot topics in education.
Some of the workshops are based in theory, some are based
in methodology - but all of the workshops include plenty
of tips and strategies for making classrooms work..."
(thirteen.org)
- Un site signalé par Christine Reymond dans Infonews :
"A
primer on behavior management (maxweber.hunter.cuny.edu)
There are four stages of being a teacher:
the Shiny New one, the Shell Shocked educator, the Discipline
Dictator, and the skilled, caring teacher.
With its share of humor and wit, cartoons, quotes, and exercises,
find some advice here on behavior management in the classroom."
- MIEUX
CONNAÎTRE NOS ELEVES (Jacques Nimier)
"Etre enseignant n'est pas seulement connaître
une discipline et la transmettre
c'est également étudier les processus d'apprentissage
et la façon dont ils interagissent avec les personnalités
des élèves..."
- Teaching
Children To Solve Their Own Problems - with interactive activities
- Department of Social and Health Services (dshs.wa.gov)
"Exploring alternatives is a process that:
- Helps your child identify options for solving
a problem
- Lets you help your child evaluate those options (without
you giving advice)
- Assists your child in carrying through a plan of action
The five steps of exploring alternatives are:
1) Encourage your child to talk
about the problem
2) Brainstorm alternatives
3) Allow your child to choose a solution
4) Obtain a commitment
5) Evaluate the success of the solution"
|
- Passion
des langues au service des élèves :
- Progression annuelle :
- Progression annuelle
"En ce début d’année scolaire, j’ai été sollicitée par des stagiaires et des collègues pour expliquer comment je bâtissais mes progressions annuelles.
Voici ... des exemples de progressions établies selon les critères suivants :
- Le respect des programmes.
- Le projet pédagogique de la classe, inclus dans le projet d’établissement.
- Le manuel scolaire choisi par l’équipe des professeurs d’anglais."
(Cécile Clavel - Ac. Toulouse)
- Documents
pour le professeur :
- Graphic
Organizers
Cause and Effect Organizers (11 organizers)
Character and Story Organizers (17 organizers)
Compare and Contrast Organizers (6 organizers)
Sequence, Cycle, Timeline, and Chain of Events Organizers
(7 organizers)
Vocabulary Development and Concept Organizers (5 organizers)
(educationoasis.com)
|
- Dossiers
:
- Dossiers (Jacques Nimier)
Accompagnement - Analyse des pratiques - Chef d'établissement
- Classe - Concepts -
Connaissance de soi - Corps - Directeur d'école - Écoute
- Élèves - Ennui scolaire -
Enseignants victimes de Violence - Éthique - Évaluation
- Environnement - Exercices de communication - Formateur -
Formation aux facteurs humains - Groupes -Imaginaire - Ingénierie
de formations -
Institution E.N. - Maghreb - Mathématique - Médiation
- Motivation - Nombres - Outils -
Organismes de formation - Questionnaires interactifs - Réforme
des IUFM - Réseaux - Sciences -
Stress - Transmission - Violence
|
- READING :
- Reading Tip Sheets for Teachers
"Before you begin to work with your English language learners, look at these preparation strategies to make your instruction more productive and effective."
(colorincolorado.org)
- Triche
:
- Web-Tricheur - Le musée de la triche scolaire.
(web-tricheur.net)
|
- Les devoirs
à la maison :
- The Plagiarism Checker
"Instructions: Cut & paste your student's paper or homework assignment into the box below, and click the "check" button.
This free plagiarism detector will find plagiarized text in homework and other essays/reports."
(dustball.com)
- Homework is fun on an iPod touch
"The students use the hand-held media players to search the internet, download music, do quizzes, research and submit assignments and collaborate with a school in Singapore.
Preliminary research on the program found students were more willing to come to school, did more homework and used their iPods more than laptops or desktop computers..."
(smh.com.au)
iPod Touch
"is a portable media player and Wi-Fi mobile platform designed and marketed by Apple Inc.."
It "adds the multi-touch graphical user interface to the iPod line..."
(Wikipedia)
- Help for Homework Hassles
"Is homework a problem for you, your students, or their families?
Our archive of homework tips offers ideas you’ve never considered.
Turn homework from a dilemma to a delight with these tips and special programs."
(Education World)
|
- Les parents
d'élèves :
- ELEVES
DYSLEXIQUES : APPRENDRE
L'ANGLAIS
- Activités
:
|
- Capsules
de formation (Commission Scolaire de Montreal)
Grammar - Make video exercise - Quests - Crime scene
investigation...
- Bright
Ideas for Teaching ESL
Idioms - Grammar - Accent Reduction - Business English
- Reading the News - ESL Books -
Reference Tools - Where to Study - Classroom Materials - ESL
Teacher Talk...
(eslmania.com)
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- Le chef
d'établissement :
- L'assistant
/ L'assistante :
|
- Le guide de l'assistant 2010 - 2011
(lettres-anglais.discip.ac-caen.fr)
- The
Language Assistant manual
"was written as a guide and handbook for novice English
language teachers taking their first steps into the classroom.
It is packed with tips and useful ideas.
There is also a Language Assistant website to accompany the
book." (BBC)
|
- L'INSPECTION
- Inspection : comment se donner toutes les chances
"La venue dans la classe d'un inspecteur est souvent vécue comme un moment de stress par les enseignants, même expérimentés.
Comment préparer ce rendez-vous et organiser son cours pour mettre toutes les chances de son côté ? Conseils pratiques..."
par Patrick Lallemant
(vousnousils.fr)
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